课程标准是规定某一学科的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》是对《义务教育数学课程标准（2011年版）》的修订，是新时期全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措。
一、课程性质
二、课程理念
三、课程目标
(一)核心素养内涵
(二)总目标
(三)学段目标
四、课程内容
小学部分
(一)数与代数
(二)图形与几何
(三)统计与概率
(四)综合与实践
初中部分
(一)数与代数
(二)图形与几何
(三)统计与概率
(四)综合与实践
五、学业质量
(一)学业质量内涵
(二)学业质量描述
六、课程实施
(一)教学建议
(二)评价建议
(三)教材编写建议
(四)课程资源开发与利用
(五)教学研究与教师培训
附录
附录l 课程内容中的实例
附录2 有关行为动词的分类
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